*新加坡教育部直聘教师可前往中心网站免费使用配套。
本配套的设计结合了教育心理学的理论，为教师提供一套词汇及思维的教学策略，以协助培养小学高年级学生的阅读兴趣。
基于布卢姆的认知过程维度理论，配套的第一章阐述如何从知识分类的角度对词汇进行分类，并在此框架上提出6种词汇教学 方法，分别是举例法、展示法、 比较法、 分解法、 翻译法和表演法。本章并提供12个教案、12个电子简报和活动单供教师参考。
配套的第二章专注于阅读教学策略。教师训练学生如何通过"六何法"及"句型辨析"分析课文，并从中寻找"知识迁移"的机会，把知识与日常生活联系起来。本章并提供13个教案、13个电子简报及活动单供教师参考。
本配套亦为教师提供设计理念、相关论文及教学说明。
若学生的阅读能力得以发展、词汇量增加，学以致用，他们就能开始享受阅读的乐趣。
