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1. 混成式在职教师培训——新手指导员手册

作者：陈育焕、陈雁妮、周凤儿

出版：南大-新加坡华文教研中心出版社

出版日期：2019年1月

国际书号：978-981-11-9972-1

        本手册记录了作者们以混成式课程模式来改进在职华文教师短期培训课所作的尝试。全书共五章：第一章重点介绍混成式学习的概念和理论。第二章描述设计课程时所依循的原则和指导员所采用的相关策略。第三章回顾过去三年所开办混成式培训课的模式，并探讨这一系列课程对教师个人以及对他们教学实践的影响。第四章收录了三位指导员分享学习和设计混成式培训课的心路历程。第五章则是总结。

 

2. 创新实践，实践创新：重新审视新加坡的母语教育

主编：陈志锐副教授

编辑：钟国荣博士、Associate Professor A Ra Sivakumaran、Dr Mohamed Aidil Subhan

出版：新加坡南洋理工大学国立教育学院、南大-新加坡华文教研中心出版社

出版日期：2019年1月

国际书号：978-981-11-9981-3

        论文集《创新实践，实践创新：重新审视新加坡的母语教育》共收录了24篇学术论文，展示了作者对新加坡母语教育（华语、马来语和淡米尔语）的深刻见解与观察。论文集讨论了新加坡的双语教育背景、母语课程与教学资源，以及教学与评估，为学者和实践者提供思想交流和经验分享的平台，促进了新加坡母语教育的研究与应用。

 

3. 玩物志 —— 新加坡学前华文教具日常生活材料篇

主编：郑婉妮博士

出版：南大-新加坡华文教研中心出版社

出版日期：2019年3月

国际书号：978-981-14-0641-6

        玩物志的玩，在历史古籍当中，读音同万（wàn），如常称之古玩般，带有休闲雅致的意味，也有传承保藏的寓意，同时更能代表教具在生活上的广义意涵，透过教师与幼儿的互动，串织师生的传承。透过"玩"的过程，幼儿所触摸或经历的任何"物"，都可能成为学习的媒介，并为幼儿建构出生命的经验。在幼儿教育学中，"玩"是幼儿学习历程上最重要的行为与经验，而媒介"物"可以是宇宙万物。不同方式的"玩"，不同感觉与材质的"物"，在幼儿的生命旅程里，可创造出千千万万种的可能。优秀的幼儿园教师，能把这些"物"组织完善，赋予更多教育意义，从而为幼儿建构"玩"或游戏的历程。

        本书分享参与"2018年新加坡幼儿华语文教具比赛—日常生活材料篇"的幼儿园华文教师制作教具的经验过程与教具的使用方式。这些教具以日常生活材料作为媒介素材，内容涵盖六大领域，可供教师参考，从而让教师更善于在生活中撷取简单材料，藉以丰富教学内容。书中亦提供不同课堂活动点子与活动设计，是第一本体现新加坡本地教师思维、呈现其现场经验的工具书。本书希望新加坡幼儿园教师能通过华文教具的制作，以日常生活材料作为楔子，引发幼儿顽皮天真的一面，共同实践幼儿教育最纯朴却也最真实的一面。

 

4. 《小二句子教学配套》

作者：周红霞、沈露丝特级教师、郑文佩

出版：南大-新加坡华文教研中心出版社

出版日期：2019年3月

        《小二句子教学配套》由新加坡华文教研中心研发，可供小学二年级的华文教师作为句子教学校本教材使用。
        本配套紧密结合《欢乐伙伴》教材中的句子教学内容，在教材基础句式上拓展内容及变换句式，引导学生写出丰富多样的句子和连贯通顺的小段落，为三年级的段落写作打好基础。
        本配套包含十套完整的句子教学设计，包括教案、电子简报和活动单。此外，还为教师提供理论框架和教学设计说明作为参考。

 

5．《从看图作文到命题作文的过渡教学》

作者：龚成、郑文佩、谢瑞芳特级教师

出版：南大-新加坡华文教研中心出版社

出版日期：2019年3月

       《从看图作文到命题作文的过渡教学》教学配套是新加坡华文教研中心的研究成果，可用作辅助教材或校本教材，适合小学高年级和中学低年级华文教师使用。
        本教学配套重点针对内容和结构两方面进行写作教学，旨在帮助学生调动在看图作文中积累的先备知识和经验，并运用到命题作文。通过使用本配套，教师能够有系统地进行命题作文的起步教学，针对学生在命题作文方面的困难，逐步引导学生完成命题作文。
        配套中的教学资源包含六次教学活动的材料。除了有教案、电子简报、活动单，每篇教案还配有教案详解，具体解释教案的设计思路以及教学活动步骤。教师亦可参考配套中的理论与策略和教学设计，更好地理解本配套的基本教学原则。