一年一度的四方交流会于2024年7月30日在新加坡华文教研中心举行。交流会汇集了来自新加坡教育部、南洋理工大学国立教育学院、新加坡考试与评鉴局和新加坡华文教研中心的课程专家、学术研究人员、讲师以及特级教师；今年的主题是"面向所有学生的线上华文学习生态"。

        新加坡教育体系正开始进入大规模定制的教育阶段并重视终身学习。教育4.0将更具备科技化、数位化和智能化的特点，力求为每一个学生提供包容、公平、优质的学习生态。线上学习重塑了学习生态，而教师能否帮助学生适应线上学习生态将影响学生面向未来社会的持续适应能力。四方通过探讨华文线上学习的需求及所须素养和，为实践大规模定制化华文教育提出策略和方法。

        教育部课程规划与发展司（母语处）主导专科督导陈广通博士的专题演讲"教育科技的挑战：文献整理"着重探讨教育科技在助力华文线上学习时的挑战与局限。陈博士认为应深入研究和关注新加坡华文教育科技面临的挑战，以便为所有学生提供更具包容性和高质量的学习体验；同时，应探讨如何进一步拓展华文老师（和学生）的数码素养，为他们提供更可行的指导和意见。

        新加坡考试与评鉴局韩淑珍女士的讲题为在"再谈融合信息技术的终结性评价——电子考试的可及性和包容性"。韩淑珍女士指出，大环境的改变促使教育模式发生变化，推动了科技在教学和测试中的应用，帮助实现更高效、公平和灵活的教育体系。

        国立教育学院讲师陈亚凤博士以 "十年磨一剑：与读写障碍协会华文教育治疗师共同成长的路上"为题，分享了她受邀担任新加坡读写障碍协会华文部的顾问迄今，与华文教育治疗师就相关板块的工作进行的讨论与磋商。陈亚凤博士指出，这几年，教育治疗师的贡献逐渐被关注，令人鼓舞，不过新加坡读写障碍协会也同时面对资深教育治疗师流失、教学资源更新、差异化和线上教学要不断跟上的挑战。

        教研中心符传丰院长总结了本次交流会的两个要点：（1）一线教师作为推动华文线上学习政策的执行者所面对的困难和应对措施；（2）如何进一步提升四方交流会的重要价值。

一年一度的学术交流会聚集了四方专家学者

四方同事积极参与小组讨论