新加坡的华语文在不知不觉中从第一语文变成第二语文，水平逐渐降低，无可讳言。尽管教材、教法和评估有多次调整，力求维持华文水准，但是成果不如理想。本书作者采取语言生态学的观点，全面探讨其中原因，并提出可行的建议，期望关心华文教学的人士给予考虑，并且试行，冀能奏效。
本书收集以下文章，深入讨论教学上现行方式的问题：
一、华语在新加坡是濒危语言
二、华文教学偏重读音，做对了吗？
三、华英翻译作为华文二语教学手段
四、成语教学面面谈
五、电脑是教师的好帮手：以文本可读性的分析为例
六、语言教学实验的统计误区
七、语言教学研究报告的二次分析
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