「环境」是语言学习的基础，善用「沉浸式」的学习环境，让孩子在认知探索的过程中，从生活情境中学习语言，如此一来不仅能加深孩子的记忆，更可以营造出快乐的学习环境。儿童学习语文需要从生活出发，藉由音乐、戏剧、美劳等活动，孩子通过视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等感官来直观熟悉、记忆所学习的内容，以培养孩子学习华语的兴趣。

此门课程，将引领学员透过互动式教学,如：歌曲、游戏、故事、戏剧及手工活动等，在动手做、听、看、说、唱、扮演的过程中，让儿童爱上华文，进而为学习华文，「听，说，读，写」的关键技能奠定基础。

学员将从课程中学会：  

• 引发儿童喜欢学习华文的兴趣。
• 引导儿童进行创造性语文游戏。
• 引导儿童进行创造性美术活动。
• 引导儿童进行创造性音乐游戏。
• 通过音乐、戏剧、美劳等活动，提升儿童华文听、说、读、写能力。
  
  

张育慈讲师

张园长从事学前教育已有33年，目前担任台北市立万华幼儿园园长及台北市国民教育辅导团幼儿教育辅导员。她在绘本教育、品格培养、美感教育、创造性教学活动及课室管理等领域具有丰富的专业知识，并致力于将这些专长深入推广，旨在培养幼儿的基本能力与素养。

此外，张园长积极参与学前园长与教师的培训，以及家长成长课程。她将自身在行政管理、课程规划、教学设计及亲师沟通等方面的经验传承给他人，把幼儿教育视为自己的使命与事业。

自2004年起，张园长在各地分享「绘本的创意教学」、「开启学前儿童创造性的学习」及「课室管理」等课程，努力推动绘本创意教学。她结合创造性游戏、戏剧、律动、艺术、语言探究、数学及社会学习等多元领域，通过统整性课程设计，激发幼儿的多元智能。

张园长同时具备蒙特梭利教育背景，深信儿童的有效学习源于自主学习。她强调，在精心准备的环境中，孩子们能够自由探索与成长，期待他们能发展成为适应能力强、知识丰富、负责任、独立且尽责的人。