• 课程名称

故事创作三阶法：从课堂自编故事到绘本创作延伸

• 讲师

郑婉妮博士

• 讲师简介

郑博士现任新加坡华文教研中心学前主任与高级讲师。她专长于绘本创作、本土化教学资源研发及亲子阅读推广，致力于探讨如何将本土价值观融入教学。凭借深厚的教研背景与扎实的幼教理论实力，她长期受邀提供多项前瞻性的专题演讲，并致力于推动以“游戏”为核心的自主性学习课程，引领幼儿在探索中建构知识，提升学前华文教育的感染力。

• 课程简介

《故事创作三阶法》是一门以课堂实践为出发点的故事创作课程，聚焦于如何将一个零散的想法，发展成一个完整、可运用的故事。课程从教师熟悉的课堂经验与日常观察切入，引导学员学习如何自编故事，并进一步将故事延伸为绘本形式，应用于教学与活动设计之中。

本课程并不以「成为作家」为目标，而是协助教师建立清楚、可复制的故事创作方法。透过「故事创作三阶法」，学员将学习如何找出故事素材、建构故事结构，并理解不同年龄阶段儿童在故事理解与偏好上的差异，让故事既贴近孩子，也能自然发展。

课程中，学员将实际练习从「课堂自编故事」出发，逐步发展为完整故事文本，并认识故事在绘本中的图文关系与延伸应用方式。无论是用于日常说故事、主题教学，或作为绘本创作的起点，这套方法都能协助教师更自在地运用故事于课堂之中。

• 课程目标

完成本课程后，学员将能够：

1、理解儿童故事理解与偏好的发展特点
认识不同年龄阶段儿童在故事内容、节奏与主题上的偏好，并理解这些发展特征在故事设计与绘本创作中的重要性。

2、从课堂情境中有效捕捉故事灵感
学习从课堂互动、儿童语言与日常经验中提取故事素材，将零散的观察转化为可发展的故事起点。

3、运用故事创作三阶法发展完整故事结构
掌握从故事素材到故事结构的系统方法，能够将一个想法发展成具有清楚脉络与逻辑的完整故事。

4、将故事转化并应用于绘本与教学情境中
理解儿童绘本创作的基本元素与图文关系，并学习如何将故事实际应用于绘本创作与课堂教学延伸。

• 学员可带走的课程资源

1、故事创作三阶法剪卡
协助教师快速掌握故事从想法到成形的三阶段流程，适用于课堂自编故事与绘本创作。

2、五宫格灵感整理工具
引导教师从生活与课堂中整理故事素材，聚焦主题与发展方向。

3、九宫格故事写作工具
协助将零散想法发展为完整故事结构，适合课堂故事与绘本文字规划。

灵感储存卡
4、用于记录儿童语言、课堂观察与突发灵感，作为后续故事创作的素材来源。

• 课程流程