解码与回应:与幼⼉积极互动实务指南
讲师: 郑婉妮博士 Dr Cheng Wan-ni
讲师简介
郑博⼠现任新加坡华⽂教研中⼼学前主任与⾼级讲师。她专长于绘本创作、本⼟化
教学资源研发及亲⼦阅读推⼴,致⼒于探讨如何将本⼟价值观融⼊教学。凭借深厚
的教研背景与扎实的幼教理论实⼒,她长期受邀提供多项前瞻性的专题演讲,并致
⼒于推动以“游戏”为核⼼的⾃主性学习课程,引领幼⼉在探索中建构知识,提升学
前华⽂教育的感染⼒。
课程简介
本课程以幼⼉发展与互动理论为基础,聚焦“积极互动(Serve and Return)”在幼⼉
教育现场的实践应⽤。课程引导学员理解幼⼉⾏为背后的沟通意图,学习辨识幼⼉
通过眼神、动作与语⾔所发出的互动信号,并发展具回应性与⽀持性的互动策略。
通过系统化的观察、⽰范与情境演练,本课程协助教师在⽇常教学与⽣活场景中,
建⽴稳定且有质量的双向互动关系,提升幼⼉的情绪安全感、参与度与学习动机,
并促进更具⽀持性的教学环境。
课程目标
1、理解「积极互动(Serve and Return)」的核⼼概念及其在幼⼉发展与学习中的
重要性。
2、辨识幼⼉在教育情境中透过⾏为、眼神、动作与语⾔所传递的沟通意图与互动
信号。
3、运⽤具回应性与⽀持性的互动策略,在⽇常教学与⽣活场景中建⽴稳定的双向
互动关系。
4、提升教学现场中对幼⼉情绪安全、参与度与学习动机的⽀持能⼒,营造更具⽀
持性的学习环境。
课程特色
课程四⼤特⾊
1、哈佛权威理论:引⼊“伺服与回传”(Serve and Return) 模型。
2、解码式观察:读懂幼⼉⾮语⽂发信背后的真实剧本。
3、沉浸式演练:利⽤戏剧元素模拟幼⼉园真实场景。
4、去指令化引导:⽤“命名”与“提问”取代“要求”。
研发基础
当“指令型教学”不再奏效:教学问题与对策
° 沟通断层 :孩⼦处在互动的“防御模式”。
° 社交挫折:孩⼦⽆法发出正确的“发信”信号。
° 情感漏接:⽼师⽆法精准接住孩⼦的情绪与学习需求。
学员可带走的课程资源
教学⼯具:互动绘本教案与策略游戏组
包含:3本核⼼互动绘本引导教案、5个⾼能量积极互动游戏。
教学评估:解码与回传」专业观察⼯具包
包含:三份独家互动检核表(⾃评、感知觉筛选、能量调频)及侦探式观察策略。
课程流程
第⼀章
解码——看见信号
° ⾏为即讯息:解读眼神与肢体背后的“邀请”。
° 侦探式观察法:精准抓到孩⼦的兴趣点。
第⼆章
共鸣——调频技术
° 情绪同步:运⽤肢体与声⾳达成共振。
° 等待的艺术:练习在互动中“留⽩”。
第三章
媒介与绘本——创造共感
° 绘本变⾝术:引发共同注意 (Joint Attention)。
° ⾓⾊交换练习:接住孩⼦丢出的“歪楼球”。
第四章
回传技术——精准回应
° 3R 核⼼⼼法:接收 (Receive)、反映 (Reflect)、回应 (Respond)。
° 命名与延伸:抛出启发性的问题。
第五章
⽣活场景——全天候互动
° 常规中的魔幻时刻:将排队、洗⼿转化为“连结游戏”。
° 即兴互动剧本:忙碌时刻的⾼质量关注。
课程总结
挑战与赋能
° 救援剧本:当孩⼦崩溃、拒绝或沉默时的对策。
° 教师情绪稳定:建⽴互动信⼼。
可选课程
15-05-2026 (Fri)
8:30am - 12:30pm Registration is full 报名已满
14-05-2026 (Thu)
8:30am - 12:30pm Registration is full 报名已满
13-05-2026 (Wed)
8:30am - 12:30pm Registration is full 报名已满
12-05-2026 (The)
8:30am - 12:30pm Registration is full 报名已满
11-05-2026 (Mon)
8:30am - 12:30pm Registration is full报名已满
4 小时
Singapore Centre for Chinese Language
$130.80

