上完课程后，学员能够掌握：
1. 不同学习评价的作用
2. 作为学习的评价的特点、目的与原则
3. 作为学习的评价的理论依据与教学理念
4. 教师在作为学习的评价中所扮演的角色
5. 作为学习的评价的不同策略应用

“作为学习的评价”是指学生对其自身学习的元认知和监察、调节，包括自己的学习目标、能力和进度，以此增强后续学习的效能。本课程主要探索“作为学习的评价”模式在高中华文课堂（H1华文和H2华文与文学）中的应用。 课程涵盖3小时线上同步学习。
课程纲要包括：
1. 如何为学生设计适当的Assessment as learning (AaL)学习活动，包括自我评估、同侪反馈等；
2. 讨论与反思Assessment as learning (AaL)教学案例