2017年8月7日，新加坡华文教研中心与新加坡国家初级学院联办"资讯科技与教育——新时代•新挑战"专题讲座，并荣邀中国山东省淄博市教育局副局长王世军先生担任主讲嘉宾。王局长是中国教育管理、教育信息化工作的主要推手，在他的支持与推动下，山东淄博市的教育信息化进展得如火如荼，取得了优异的成效。

        讲座上，王局长就"资讯科技如何变革教育"向与会者分享淄博市的经验，其中包括3D打印教学、谷歌地图教学、大数据辅助教学、思维导图辅助教学等等，让与会者受益匪浅。

        次日，中心举办了一场圆桌讨论会，邀请王局长与新加坡教育部的同事出席，就资讯科技与教学展开讨论。会后，中心有幸邀请王局长接受访问，浅谈他对于教育信息化的理解与期望。以下是访谈实录。

        林义平特级教师：目前淄博已经推行教育信息化多少年了？您能否与我们分享一些具体的教育信息化举措，并谈谈这些举措的成效？

        王局长：我在淄博带领大家推进教育信息化已经30多年。"教育信息化"一开始称作"中小学计算机教育"，那时候我们便提出中小学计算机教育以及后来的教育信息化的发展思路。在中小学计算机教育的普及上，需要教育每一个学生，带动每一个家庭，从而推动整个社会；这就必须依靠校长和全体教师的力量。为此，我们认为在队伍建设上，校长要懂，骨干要精，全体教师都要会。

        推进教育信息化要做什么？在建设任务上，我们提出建设网络、资源库、队伍和制度。至于如何推进教育信息化、普及计算机教育，我们则提出"科研带动，活动拉动，典型推动"的总体思路。

        我们多年以来也是按照这样一个总体的思路，有效地推进淄博教育信息化的发展。我们设计了一些制度和举措，例如：《淄博市中小学计算机教育发展的意见》、《淄博市中小学教育信息化发展的意见》，以及《淄博市中小学教育博客发展的意见》等等。

        此外，我们也组织并开展了许多应用项目，以推进教育信息化。例如，2006年开展的"八岁儿童能读会写"的研究项目，已经从当年的九所学校12个班级推进到全淄博的小学、初中和高中，并从语文这一学科推广到所有学科。许多小学毕业生甚至能在一节40分钟的课堂里，用计算机书写一、两篇五百字到一千字的作文。这就是我们的成效。

        林义平特教：科技日益发达，大数据在管理上的应用也越来越广泛。您认为这是否会促使管理趋向过度理性化，逐渐失去人文性？

        王局长：2013年以来，我们提出在教育领域要运用大数据，从"教、学、测、评、管"各个环节来探索如何运用大数据指导和管理教育。我们设想 ，运用大数据能够分析、评价、指导、管理每个学生、教师、班级、学校，乃至每个学科及其知识点。大数据带来的是对我们教学、管理过程及结果的精准把控。在此基础之上，我认为这并不会减弱人文管理和人文关怀的成效，除非是主观、人为地削弱。一言蔽之，运用大数据不会影响人文管理和关怀。

        林义平特教：您此行到新加坡来演讲与交流，有何感想？您有什么勉励的话想对新加坡的教育工作者说？

        王局长：新加坡教育一直走在世界前列，这与新加坡每一位教师的辛勤付出分不开。在此基础之上，我相信通过我们的密切来往和交流，大家互通有无，互相学习和借鉴，最终会取得互相促进、双赢的效果。在此，我祝福在新加坡工作的每一位教师和教育工作者开心、愉快、幸福和健康。同时，我也祝愿他们能够教育新加坡的每一名学生，从健康走向成功，从成功走向世界。

        后记：从王局长的访谈回答中，不难看出一位教育工作者对教育的热爱及前瞻性认识。教育信息化正在成为世界主流，如何将华文与资讯科技、大数据有效结合，从而辅助、推动、支援教学，也是亟待思考和解决的问题。

 

 

王世军副局长到访中心

 

 

王世军副局长接受林义平特教采访