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1.《啊！驯鹿要请假？》

作者：郑婉妮
出版：新加坡华文教研中心出版社
出版日期：2024年11月
国际书号：978-981-94-1142-9

**贴一贴，我就是双语绘本！ (含英文贴纸)

         啊！驯鹿要请假？真是的！那谁来拉雪橇送礼物呢？

         导读

         在生命的旅途中，我们有时候会遇到需要别人支援的人。我们本该伸出援手，但是却往往会因为多出来的劳务，不免会抱怨。尤其在职场上，因为同事生病、怀孕等原因，造成我们的工作量加重，我们往往不能欣然接受。

         这本绘本的创作起因，是我看到了身边几位职业妇女，因为怀孕申请育婴休假，而受到了来自上司的莫名霸凌，也因为怀孕而产生的种种身体状况，造成工作不便，而受到同事的责怪。这些看似受到法律保障的劳工权益，在真实人性面前，却摇摇欲坠。同样地，儿童在社会化过程里，在慢慢进入群体生活的时候，在团队里会遇到各种形形色色的人，会遇到生病的同学、穷苦的同学、资质不佳的同学。在这个过程中，我们应该教导儿童，学习与他人、与世界相处；教导他们抱着善良的心胸与包容的气度，同理他人的苦难。这样，他们的心灵会更为平静，而世界也会更为和谐。

         我希望绘本中的情节能够在儿童心中埋下一颗乐于助人的种子，让他们了解，他们的伙伴难免会有不便的时候；他们每一次的举手之劳，都有可能抚慰了需要帮助的心灵。我们为帮助别人而多走一步，并不吃亏；这多走的一步，是我们与别人一起迈向幸福的开始。

2. 《培养小学生反馈素养以提升写作表现》教学配套

作者：张丽妹博士、周淑君博士、李美娟、孙晓颖、黄睿
出版：新加坡华文教研中心出版社
出版日期：2024年10月
国际书号：978-981-94-1359-1

       《培养小学生反馈素养以提升写作表现》教学配套是新加坡华文教研中心的研究成果，可用作辅助教材或校本教材。本教学配套以小学华文教师为主要对象，适合小学华文课程中、高年级的教师参考使用。

       本配套通过提供一系列情感、认知和行为等教学策略，用以培养学生的反馈素养，从而提升他们回应反馈的能力，帮助他们有效利用反馈信息，提高写作能力。课堂实践证明，本配套提出的教学策略切实可行；通过使用本配套提供的教学方法，小学华文教师将能有效地培养并提升学生的反馈素养，让学生逐步成为自主的学习者。

       配套包含七套教学设计和教学资源。除了教案、教案电子简报和活动单，还包括"回应反馈路线图""改正步骤单""作文反思记录单"等。

3. 《华文学刊》第44期

出版：新加坡华文教研中心出版社、新加坡华文教师总会
出版日期：2024年12月
国际刊号：0219-810X

《华文学刊》第44期已于2024年12月出版，请点击这里阅读。

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