中心为Star Learners学前教育中心提供培训课程

第 53 期 - 2026年08月

中心为Star Learners学前教育中心提供培训课程

新加坡华文教研中心学前部主任兼高级讲师郑婉妮博士受邀，于2026年5月11日至15日为Star Learners学前教育中心的200多位学前教师提供为期五天的培训，讲授题为《解码与回应：与幼儿积极互动实务指南》的客制化课程。

郑博士引入哈佛大学儿童发展中心所提出的Serve and Return权威模型，带领学员理解幼儿如何透过眼神、动作、语言乃至沉默与抗拒发出互动讯号，并引导学员学习以更具系统性和更具层次的方式加以回应，从而建立稳定的双向互动关系。

郑博士以"孩子吃饭拖延"为例，说明这类看似不配合的行为，实则可能反映专注力、感官或自主性发展需求，强调"行为是表面，需求是核心"。课程也聚焦华文课堂中孩子不愿开口、以母语表达等隐性信号，提醒教师以包容眼光看待幼儿的语言学习历程。

此外，课程运用Serve and Return模型结合具有特色的3R、3S等专业技巧融入情境演练与小组活动，让学员在模拟场景中反复练习"看见—对频—回应"的互动步骤，反思日常教学中由孩子发出、但容易被忽略的互动讯号。郑博士强调，教师应先与孩子情绪对频，秉持"回应前，先对频"的原则，与幼儿建立稳定的同步连结。郑博士也整理了许多重要的资源包，包括教师可以即懂即用的公式、资源语库、肢体运用技巧等，让教师们可以于隔天立刻运用于课堂中。

此次专业化、客制化培训课程提升了Star Learners华文教师对幼儿互动信号的敏感度，也为其日常教学注入了更细腻、以实证为基础的教学策略。课程成为学前华文教师培训朝向以儿童为中心、专业化及客制化发展的重要里程碑，为学前华文教育提供多元视角与丰富资源。

课程也为来自新加坡国立大学中文系的实习生提供了参与教材制作及新闻采编的实践机会，让该实习生得以亲身体验华文教育的推广与传播。