讲师

李丽博士

讲师 点击数：2752
位置: 讲师
Educational Background:

语言学与应用语言学博士
中国传媒大学

工学硕士
中国传媒大学

管理学学士
北京广播学院
Research Interests:
  • 第二语言习得
  • 语言教育
  • 计算语言学
Selected Publications:
  • 著作章节,
    1. Zhang, D., & Li, L. (2016) Morphological teaching and Singaporean children’s English word learning. In R. Silver & W. Bokhorst-Heng (Eds.), Quadrilingual education in Singapore: Pedagogical innovation in language education (pp.199-218). Berlin: Springer.
    2. Zhang, D., Li, L., & Zhao, S. (2016) Testing Writing in Chinese as a Second Language: An Overview of Research. In J. Fox & V. Aryadoust (Eds.), Trends in language assessment research and practice: The view from the Middle East and the Pacific Rim (pp. 317-335). Newcastle: Cambridge Scholars Publishing.
    3. Li, L., Zhao, S., & Aw, G.P. (2014) Beyond research: Classroom interaction analysis techniques for teachers. In Quadrilingual education in Singapore: Pedagogical innovation in language education. Singapore: NTU-SCCL press.
    4. Zhang, D., Li, L., & Zhao, S. (2014) Teachers’ use of ICT in Chinese language education in Singapore. In S. Li & P. Swanson (Eds.), Engaging language learners through technology integration: Theory, applications, and outcomes. Hershey, Pennsylvania (USA): IGI Global.
  • 期刊论文,
    1. Li, L., Tan, C. L. & Goh, H. H. (2016) Home language shift and its implications for Chinese language teaching in Singapore. Cogent Education, 1 (3), pp. 1-10.
    2. Li, L. & Tan, C. L. (2016) Home literacy environment and its influence on Singaporean children's Chinese oral and written language abilities. Early Childhood Education Journal, pp. 381-387.
    3. 李丽、张东波、赵守辉 (2013) 新加坡华族儿童的家庭华语读写环境与词汇知识和阅读能力, 华语文教学研究。
    4. 李丽、张东波、赵守辉 (2013) 新加坡华族儿童华语交际意愿影响因素研究, 华语文教学研究。
    5. Li, L., Zhao, S., & Yeung, A. S. (2012) Chinese language reform in Singapore: Teacher perceptions of instructional approaches and curriculum implementation. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, 15 (5), pp. 533-548.
  • 会议论文,
    1. 李丽, 陈育焕， 吴福焕 (2017年10月) Exploring Singaporean Children's Chinese Word Learning Experience。论文发表于The Asian Conference on Education 2017, Kobe, Japan。
    2. 李丽、陈珮如、沈淑华 (2016年8月) 新加坡中小学资讯科技辅助的华语教学：教师行动研究报告分析。论文发表于第十届中文教学现代化国际研讨会, 韩国首尔：中文教学现代化学会。
    3. 李丽、区淑仪、陈玉云 (2016年8月) 新加坡儿童华语叙事技能教学实践。论文发表于第四届汉语作为第二语言研究国际研讨会, 中国上海: 华东师范大学国际汉语教师研修基地。
    4. 李丽、区淑仪 (2016年7月) 新加坡儿童的华语口语叙事技能研究。论文发表于首届华文教学交流年会, 中国厦门：华侨大学。
    5. Li, L. & Au, S.Y. (2015, November) Chinese oral narrative skills among bilingual children learning Chinese as a second language. Paper presented at the 4th International Conference on Language, Education and Diversity (LED 2015), Auckland, New Zealand: University of Auckland.
    6. 李丽 (2015年9月) 家庭语言与读写背景与儿童的华语口语词汇习得。论文发表于第四届 “华文作为第二语言之教与学” 国际研讨会, 新加坡：南洋理工大学新加坡华文教研中心。
    7. 李丽、陈志锐、吴褔焕、林安琪、施雲蕊、潘林妮 (2014年12月) 家庭语言和读写环境与新加坡学前儿童的华语口语与书面语能力。论文发表于第十一屆世界華語文教學研討會, 台湾台北：世华会。
    8. Li, L., Zhang, D., Chin, C. F., & Bari, K. (2013, June) Home literacy environment and Singaporean bilingual children’s reading-related abilities. Paper presented at International Symposium on Bilingualism (ISB9), Singapore.
    9. Chin, C. F., Bari, K., Chaiyanara, P., Li, L., & Zhang, D. (2013, June) Derivational awareness in Malay- English biliteracy acquisition among Singaporean children. Paper presented at International Symposium on Bilingualism (ISB9), Singapore.
    10. Li, L., Zhang, D., Chin, C. F., & Bari, K. (2013, June) Home literacy environment and English reading related skills among Malay children in Singapore. Paper presented at Redesigning Pedagogy International Conference 2013, Singapore. [Best Research Paper Award]
    11. Li, L., Zhang, D., & Zhao, S. (2013, June) ICT in Chinese language education in Singapore: Teacher perception and implementation. Paper presented at Redesigning Pedagogy International Conference 2013, Singapore.
    12. Zhang, D., Li, L., Chin, C. F., Bari, K., Pang, E., Koda, K., & Leong, C. K. (2012, December) Phonology, orthography, and morphology in English word reading: Influence of oral proficiency and ethnic background. Paper presented at 2012 joint International Conference of the Australian Association for Research in Education & the Asia Pacific Educational Research Association, University of Sydney.
    13. Li, L. & Zhang, D. (2012, October) Home literacy environment and bilingual children’s Chinese and English vocabulary knowledge development. Paper presented at Fourth Annual Asian Conference on Education, Osaka, Japan.
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龚成博士

讲师 点击数：2976
位置: 讲师
Others (awards, contribution, etc):
  • 年度教学优秀奖, 2005－2007
  • 华中农业大学"优秀英语教师", 2006
  • 英语专业年度奖学金, 1996－2000
  • 全球认证的对外汉语教师资格证书
Educational Background:

博士
新加坡南洋理工大学

硕士
新加坡南洋理工大学

研究生文凭
新加坡南洋理工大学

研究生文凭
华中师范大学

学士
湖北大学

专业证书 (为理解的教学)
哈佛大学教育研究所
Teaching and Research Experience:

讲师
新加坡华文教研中心
2023 ~

副讲师
新加坡华文教研中心
2013 - 2022

副研究员
新加坡华文教研中心
2009 - 2013

讲师
中国华中农业大学
2000－2007

教师
武汉新东方学校
2006－2007

教师
澳大利亚皇家墨尔本国际学校
2000 －2002

教师
大卫佩里语言培训学校
1997 － 2000
Other Professional Experience:

汉语教师
美国大学理事会
2007

 
Courses Conducted:
  • 第二语言教学法理论与实践
  • 动漫教成语的策略与方法
  • 以任务为本的华文探究式学习
  • 我的作文我做主：指导学生修改作文的差异性策略
  • 基础华语会话教程（英国文化协会）
  • 新跃大学CLE2011:华文第二语文口语教学
Research Interests:
  • 自主性学习
  • 探究式学习
  • 第二语言的习得
  • 资讯科技辅助学习
  • 行动研究
Selected Publications:
  • 出版著作,
    1. 龚成、郑文佩 (2016) 《基础写作技巧手册》 新加坡: 南大-新加坡华文教研中心出版社。
  • 著作章节,
    1. 龚成、陈志锐 (2019) 促进深度学习的作文互评思维引导, 见陈志锐主编：Innovative Practice, Practice Innovation , 174-186页, 新加坡：南大-新加坡华文教研中心出版社。 (ISBN: 978-981-11-9981-3)
    2. 龚成、陈志锐、陈之权 (2018) Scaffolding Teaching of Chinese Essay Writing with Assessment as Learning, 见苏启祯主编：Teaching Chinese Language in Singapore: Efforts and Possibilities , 121-134页, 新加坡：Springer。
      Link: sccl.spydus.com.sg/cgi-bin/spydus.exe/ENQ/OPAC/BIBENQ?BRN=4398912 (ISBN: 978-981-10-8859-9)
    3. 龚成、陈之权、郑文佩 (2017) 通过美文和病文的鹰架搭建活动帮助学生建构作文评量标准, 见胡月宝主编：新加坡华文教学论文九集 , 149-165页, 新加坡：新加坡华文研究会。 (ISBN: 978-981-11-2805-9)
    4. 龚成、郑文佩、陈之权 (2017) 建构主义模式下的写作鹰架教学, 见赵帅、Guo Zhiyan主编：Inheritance and innovation: Teaching and learning Chinese as a foreign language Applied Chinese Language Studies VIII , 26-41页, 伦敦：华语教学出版社 伦敦。 (ISBN: 978-1-907838-46-0)
    5. 龚成、陈之权、郑文佩、陈玉云 (2014) 基于维基平台的教学模式提升二语教师的写作教学素养, 见：第12届国际汉语教学学术研讨会论文集, 中国：黑龙江人民出版社。
    6. 龚成、陈之权、郑文佩 (2014) 任务型教学设计研究中的挑战和应对, 见：华语作为二语与外语的教学:探索与实践, 313-327页, 中国南京：南京大学出版社。
    7. 龚成、陈之权、郑文佩 (2012) 新加坡中学生华语交际能力提升对策初探, 见何文胜主编：面向多元化的语境：语文教育的反思, 196-203页, 中国苏州：苏州大学出版社。
  • 期刊论文,
    1. 龚成、陈志锐 (2018) 学生习作修改动作与修改意图之比较分析, 华文学刊, 16 (32), 66-83页。 (ISBN: 0219-810X)
    2. 龚成、陈之权、郑文佩、苏启祯 (2016) 网络互动状态下自主学习作文教学的优势分析, 世界华文教育, 2016 (33), 30-40页 (ISSN: 2218—2314)。
    3. 郑文佩、陈之权、龚成、陈玉云 (2015) 有效的华文记叙文作文点评和修改流程—基于自评互评写作教学的观察, 华文学刊, 13 (2), 86-104页。
    4. 陈之权、龚成、郑文佩 (2015) 基于维基平台的华文第二语言学生的叙述文进程写作效果, 国际学术论坛学刊(IAFOR), 3 (1), 45-59页。
    5. 陈之权、陈玉云、龚成、郑文佩 (2014) 促进新加坡学生自主学习能力的中学作文教学可行策略——使用STAD模式, 华文学刊, 12 (2), 50-66页。
    6. 具春林、龚成 (2013) 例谈新加坡阅读教学中“投入型学习”框架PETALS™, 中学语文教学参考：上旬刊, 2013 (8), 71-73页。
  • 会议论文,
    1. 龚成、 陈志锐 (2019年6月) 华文作为第二语言的教材编写理念---以新加坡小学新版华文教材《欢乐伙伴》为例。论文发表于第十五届国际汉语教学学术研讨会, 北京。
    2. 龚成、陈志锐 (2018年6月) 基于变易理论的过程式写作教学训练模型开发。论文发表于第五届汉语作为第二语言研究国际研讨会、香港大学，香港。
    3. 龚成、陈志锐、陈之权、郑文佩 (2017年12月) 自主学习模式下华文写作课中的师生角色定位。论文发表于第 16 届台湾华语文教学年会暨国际学术研讨会, 新竹， 台湾。
    4. 龚成、陈志锐、苏启桢 (2017年10月) 维基平台下过程式写作教学的效果：优势分析。论文发表于Graduate Student Conference 2017, 新加坡。
    5. 龚成、郑文佩、陈之权 (2016年7月) 建构主义模式下的写作鹰架教学。论文发表于“继承与创新”高校国际汉语教学研讨会暨第十四届英国汉语教学研究年会, 纽卡斯尔：英国汉语教学研究会和纽卡斯尔大学孔子学院。
    6. 龚成、郑文佩、张丽妹、陈之权 (2016) 二语写作在线引导的可行性初探 -- 基于对学生写作困难和策略的分析, 见第九届国际汉语电脑教学研讨会会议论文集, 70-76页, 澳门：澳门大学。
    7. 龚成、陈之权、郑文佩 (2016) 网络辅助下华文二语写作课程的设计原则及成功要素, 见第九届国际汉语电脑教学研讨会会议论文集, 62-69页, 澳门：澳门大学。
    8. 龚成、陈之权、郑文佩、苏启祯 (2015年11月) 网络互动状态下自主学习作文教学的优势分析。论文发表于第七届华文教学国际论坛, 武汉：华中师范大学。
    9. 龚成、陈之权、郑文佩 (2015年9月) 基于网络自主学习的写作评量自我建构。论文发表于第四届华文作为第二语言之教与学国际研讨会, 新加坡：南洋理工大学。
    10. 龚成、陈之权、郑文佩 (2015) 有效的作文评改思维导图, 见国际中国语言学学会第23届年会暨第一届韩汉语言学国际学术会议论文集, 首尔：汉阳大学。
    11. 龚成、陈之权、郑文佩 (2015) 通过网络互动的写作教学课程提升二语教师的写作教学素养和自主性, 见亚洲语言学习会议论文集, 285-300页, 日本神户：The International Academic Forum (IAFOR)。
    12. 龚成、陈之权、郑文佩、陈玉云 (2014) 基于维基平台的教学模式提升二语教师的写作教学素养, 见国际汉语教学的挑战与机遇-第12届国际汉语教学学术研讨会论文集, 408-416页, 哈尔滨：黑龙江人民出版社。(ISBN: 978-7-207-10013-9)
    13. 陈之权、龚成、郑文佩 (2014年12月) 基于维基(WIKI)平台的华文过程式写作教学效果初探，理解与对话。论文发表于全球化语境下语言文学教育国际研讨会, 杭州：浙江大学。
    14. 陈之权、龚成、郑文佩 (2014) The Effects of Wiki- Based Recursive Process Writing on Chinese Narrative Essay for Chinese As a Second Language (CSL) Students in Singapore, 见ECTC 2014 Online Conference Proceedings, Aichi, Japan：The International Academic Forum。
    15. 龚成、陈之权、郑文佩、陈玉云 (2013年6月) 结合维基平台的中学华文过程式写作教学。论文发表于IACL国际中国语言学学会第21届年会, 台湾师范大学。
    16. 龚成、陈之权、郑文佩、陈玉云、陈佳颖 (2012年11月) 自主学习模式下中学华文历程式写作的课程设计。论文发表于面向跨文化学习者的中文学与教：挑战与突破研讨会, 香港大学。
    17. 龚成、陈之权、郑文佩、陈玉云、陈佳颖 (2012年10月) 基于SDL的中学华文作文教学模式设计与探究。论文发表于第五届中国第二语言习得研究国际学术研讨会, 华中科技大学。
    18. 龚成、陈之权、郑文佩 (2012年6月) 新加坡中学生华语交际能力提升的校本课程研究。论文发表于第四届中青年学者汉语教学国际学术研讨会, 北京大学。
  • 专利/教学配套,
    1. 龚成、郑文佩、谢瑞芳 (2019) 《从看图作文到命题作文的过渡教学》, 新加坡：南大-新加坡华文教研中心出版社。
    2. 龚成、郑文佩、陈玉云 (2016) 《基于自主学习的中学华文过程式写作教学》, 新加坡：南大-新加坡华文教研中心出版社。(ISBN: 978-981-07-9086-8)
    3. 陈之权、龚成、郑文佩 (2014) 《情境·探究·专题作业——结合真实情境的中学华文探究式学习》, 新加坡：南大--新加坡华文教研中心出版社。
    4. 陈之权、龚成、郑文佩、黄龙翔、陈玉云、周凤儿 (2013) 《看动漫学成语》, 新加坡：南大--新加坡华文教研中心出版社。
    5. 陈之权、龚成、郑文佩、黄龙翔、陈玉云、周凤儿 (2013) 《看动漫学成语》教师版, 新加坡：南大--新加坡华文教研中心出版社。
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韩轶婷博士

讲师 点击数：2688
位置: 讲师
Educational Background:

博士
美国亚利桑那大学

硕士
美国卡内基梅隆大学

学士
上海外国语大学
Teaching and Research Experience:

研究员
南洋理工大学国立教育学院

教学设计师
新加坡管理大学
Research Interests:
  • 科技增进语言学习
  • 移动学习
  • 数位素养
  • 游戏化学习
  • 自主学习
  • 多模态与多元识读能力
  • 语言与身份认同
Selected Publications:
  • 著作章节,
    1. Reinhardt, J., Han, Y. (1/9/2021) Learnful L2 gaming: The wisdom of the wild. In Fuchs, C., Hauck, M., & Dooly, M (Eds.), Language Education in Digital Spaces: Perspectives on Autonomy and Interaction (181-199). Berlin: Springer.
      Link: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-030-74958-3_9
    2. Han, Y. (21/2/2020) The detective story: Solving the murder. In U. Nurmukhamedov & R. Sadler (Eds.), New Ways in Teaching with Games (207-209). Alexandria, VA: TESOL International Association.
      Link: https://www.tesol.org/read-and-publish/bookstore/teaching-with-games/76-the-detective-story---solving-the-murder-yiting-han (ISBN: 9781945351747)
  • 期刊论文,
    1. Han, Y., Smith, B. E. (2023) An ecological perspective on the use of memes for language learning. Language Learning & Technology, 2 (27), 155-175. (ISBN: 1094-3501)
    2. Han, Y., Reinhardt, J. (29/8/2022) Autonomy in the digital wilds: Agency, competence, and self-efficacy in the development of L2 digital identities. TESOL Quarterly, 3 (56), 985-1015.
      Link: https://doi.org/10.1002/tesq.3142 (ISBN: 1545-7249)
    3. Han, Y. (2/8/2022) Exploring language learners’ identity development in intercultural contexts: Current landscape and ways forward. Journal of Second Language Acquisition and Teaching, 2/8/2022 (27), 4-14.
    4. Han, Y. (14/7/2021) Understanding multilingual young adults and adolescents' digital literacies in the wilds: Implications for language and literacy classrooms.. Issues and Trends in Learning Technologies, 1 (9), 27-46.
      Link: https://journals.librarypublishing.arizona.edu/itlt/article/id/2277/
    5. Han, Y. (1/5/2020) Connecting the past to the future of computer-assisted language learning: Theory, practice, and research. Issues and Trends in Learning Technologies, 1 (8).
    6. Han, Y. (15/12/2019) Memeing to learning: Exploring meaning-making in a language-learning chat group. Technology in Language Teaching & Learning, 2 (1), 68-90. (ISBN: 2652-1687)
    7. Han, Y. (15/10/2019) Exploring multimedia, mobile learning, and place-based learning in linguacultural education.. Language Learning & Technology, 3 (23), 29-38.
    8. Han, Y. (20/5/2019) Chinese L2 users as active social agents: Sentence final particles variation and identities. Applied Pragmatics, 20/5/2019, 46-67.
      Link: https://benjamins.com/catalog/ap.00003.han (ISBN: 2589-109X)
  • 会议论文,
    1. Han, Y. (2023年11月) Autonomous L2 Learners Navigating the Digital Wilds: A Complexity Theory Perspective。论文发表于the 6th WorldCALL Conference, Chiang Mai, WorldCALL。
      Link: https://papers.iafor.org/submission73143/
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钟韵宜博士

讲师 点击数：744
位置: 讲师
Others (awards, contribution, etc):
  • 新加坡福建会馆飞跃教师奖，2025（表彰）
  • 教育部卓越服务奖，2024 (银奖)
  • 教育部创新奖，2021
  • 上海青年汉学家计划， 2019
  • 英国教育研究协会年度最佳博士论文奖提名，2018
  • 新加坡全国诗歌比赛(华文公开组), 2016(金奖)、2020(季军)、2021（亚军）
  • 陈嘉庚高级学位奖学金，2013
  • 新加坡教育部博士学位研究奖学金，2013
  • 新加坡国立大学研究奖学金，2003
  • 新加坡公共服务奖学金，1999
  • 南洋女中刘佩金双语书籍奖，1996
Educational Background:

受邀访问学人
哈佛大学

博士
伦敦大学学院

硕士
新加坡国立大学

学士
北京大学

教育专业文凭(特优)
新加坡教育学院

公共政策分析证书
伦敦政治经济学院

教育测量与评估专科文凭
新加坡考试与评鉴局

培训与评估高级证书
新加坡劳动力发展局
Teaching and Research Experience:
  • 新加坡新跃社科大学兼职讲师与顾问
  • 新加坡教育学院借调讲师
  • 策略合作科主任
  • 新加坡中学华文教师
Other Professional Experience:
  • 新加坡作家协会副秘书
  • 大士文艺促进会副主席
  • 《促进学习的评价简讯》专栏作者（华文教研中心、教育部及教育学院联合出版）
Courses Conducted:
  • 语文测试与评估
  • 华语语系文学
  • 华语作为第二语言教学
  • 中英对比语言学与翻译
Research Interests:
  • 测试与评估
  • 阅读教学
  • 新马文学
  • 翻译研究
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