行动研究是教师专业成长的重要途径，在新加坡推行了十多年。不少教师已经有了行动研究的经验，但许多教师仍然在摸索的过程中。本书旨在为有意进行行动研究的教师提供理论与实践指导。

本书分为两个部分，第一个部分为理论篇，介绍行动研究的定义、流程，以及各种研究方法，包括课堂观察、访谈、测试和问卷调查。第二个部分为实践篇，收录了六份由教师撰写的行动研究报告。这些研究报告涵盖不同研究课题，能为教师之后的行动研究提供重要参考。

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